目录
理论经纬
职业教育政策变通执行的主要表现、基本形式与改革建议孙静;崔志钰;倪娟;廖忠智;5-13
技能社会的政策构建研究瞿连贵;14-20
系统科学视域的职业教育集团协同治理梁裕;肖凤翔;21-28
专题研究
我国职业院校应急治理尺度——意涵解读、成因解剖和实践解答周明星;杨瑞;隋梦园;29-36
基于“鲁班工坊”提升我国参与全球职业教育治理能力研究王岚;37-44
治理视角下高职院校办学绩效评价的实践误区及纠偏理路江春华;胡赤弟;45-50
课程与教学
课程思政导向下的职业教育教材设计策略探析赵文平;51-57
我国高职课堂革命“帮学”模式实践研究邓靖怡;易雪玲;胡顺义;58-65
基于诊改理念的职业教育三闭环混合式教学模式的构建与实证研究路以兴;魏志慧;66-72
继续教育
场景化设计：社区数字化学习路径重构宋亦芳;73-82
“政策工具·PPP模式”二维框架下地方继续教育经费政策研究——基于28个省（市）《专业技术人员继续教育工作条例》的分析孔新宇;康红芹;83-91
我国高等学历继续教育办学规模的历史与趋势研究袁松鹤;张文辉;92-103
改革与探索
高质量发展背景下我国职业教育园区建设的实践与探索——基于苏锡常三地职教园区比较分析施南奇;104-109
比较与借鉴
职业教育考试升学制度的瑞士经验及借鉴贺艳芳;王彬;110-117
澳大利亚技能生态系统：背景、内容与特征祁占勇;宋宇;118-128
2022《职教论坛》重点选题
2
说透职业教育的别样精彩——读徐平利新著《从就业谋生到美好人生——职业教育漫话》
陆俊杰;129